Тренинг "Мой первый тренинг или как создать и продвигать свой авторский проект"

Описание тренинга

На моих тренингах участники часто задают вопрос: как вы пришли в профессию? Как создаёте свои программы? Как восстанавливаетесь? Как вы себя продвигали? Как стать "Бизнес-тренером"?

Я охотно делюсь и своим опытом, и своими знаниями.

Бизнес-тренером я стала поневоле. В организации, где я работала, было, общепринятой практикой, что руководитель обучает и ведёт тренинги для сотрудников. И как руководитель я набирала, обучала и развивала персонал.

Свою первую программу, уже не как корпоративный тренер, а создав ЦБО, я писала несколько месяцев. Сейчас на написание программы уходит значительно меньше времени. На совершенно новую для меня тему 2–3 недели. На хорошо знакомую тему 3–5 дней. Мне помогает алгоритм и методика, которой когда-то меня научили.

Для восстановления у меня есть целый арсенал способов! Их около 200.

А 2 завершающих вопроса — это отдельная тема.

Есть распространённые мифы о профессии:

1. Стать бизнес-тренером и зарабатывать крупные суммы денег, легко.
2. Или наоборот, получить заказы на тренинг, очень трудно и долго.
3. Стать бизнес-тренером может любой. Не обязательно уметь делать самому, то чему ты учишь.
4. Или обратное, стать тренером можно только с уникальным опытом и уникальной темой.
5. Надо показывать внешнюю "успешность". Делать видео из путешествий, рассказывать о своих победах (даже если это легенда) и т.д.
6. Или другая позиция — "я разработал такой тренинг, который продавать не нужно, он продаёт себя сам".

На нашем тренинге мы разберём и мифы, и реальность.

Участники получат возможность понять, есть ли у них склонность к этой профессии.

И опираясь на сильные стороны своей личности, разработают план своего продвижения.

Каждый участник сможет определить, что ему больше подходит: фриланс (работа на себя), работать в тренинговой компании, идти в корпоративный формат, или купить франчайзинг.

С какой темы стоит начинать разрабатывать свой первый авторский тренинг, чтобы опыт был успешным. Где взять первых клиентов. Как проводить переговоры с заказчиком.

И главное — каждый участник выберет тему своего первого авторского тренинга и разработает план тренинга, подберёт материалы к тренингу, игры, упражнения, кейсы.

На нашем тренинге вы:

• Обучитесь методике создания тренинга.
• Получите все инструменты для разработки собственной авторской программы.
• Осознаете свои сильные стороны и выработаете собственный бизнес-стиль.
• Построите стратегию собственного продвижения.
• Научитесь говорить о себе ярко, интересно, убедительно. Удерживать внимание окружающих или конкретного человека.
• В безопасной среде проведёте пробный модуль своего тренинга.
• На тренинге будут предложены типичные документы с готовыми планами, схемами и материалами к тренингу.

Перед тренингом мы проводим диагностику потребностей участников.

Целевая аудитория:

• Всем, кто хотел бы освоить азы новой профессии "бизнес-тренер" и планирует начать проводить самостоятельные тренинги.
• Начинающие тренеры.
• Руководители подразделений и специалисты компаний, которые занимаются обучением и развитием персонала.

Бонус участникам тренинга!

Для всех участников тренинга:

• Примеры написания брифа тренинга.
• Ориентировочный план занятий по одной из авторских программ.
• 50 специальных тренировочных упражнений, с полным руководством для тренера.
• Дополнительные материалы в электронном формате (статьи, книги, тесты, анкеты и др.).
• Консультативное сопровождение по разработке вашего авторского тренинга.

Для лучших участников возможно трудоустройство.

Программа

Часть 1. Я — бизнес-тренер

• Индивидуальность и личность тренера как опора для создания личного бренда:

  • Мои ожидания от профессии "бизнес-тренер".
  • Понимание особенностей своей личности, как основа для дальнейших действий.
  • Различные форматы занятости: фриланс (работа на себя), работа в тренинговой компании, корпоративный формат, покупка франчайзинга, и др.
  • Тест на определение, какой формат занятости мне больше всего подходит на данном этапе.
  • 5 необходимых навыков, которыми нужно овладеть, чтобы стать успешным бизнес-тренером.
  • Компетенции тренера. Знания, навыки, личные качества.
  • Когда лучше начинать: молодой тренер или зрелый тренер. Преимущества каждого периода.
  • Мой психотип. Диагностика себя, для лучшего понимания, где я буду более успешным.
  • Особенности моей личности, опыт, навыки, ценности, как опора для освоения профессии.
  • Моя экспертная область.
  • Выбор темы для разработки авторского тренинга.
  • Кто моя целевая аудитория.

• Персональный бренд тренера и инструменты продвижения:

  • Технология создания персонального бренда, в зависимости от формы занятости, выбора темы, целевой аудитории.
  • 8 этапов построения персонального бренда
  • Оценка на сегодня. Какое впечатление вы производите.
  • Позиционирование бренда в целевой аудитории.
  • Информационная поддержка, в каких мероприятиях нужно участвовать, где размещать информацию о себе, написание статей, книг, интервью, и др.
  • Как составить план информационной поддержки.
  • Разработка визуализации бренда от личного имиджа до интернет — пространства.
  • Первое впечатление о тренере — 80% успеха. Из чего складывается, и как управлять.
  • Имидж и дресс — код тренера.
  • Как создать свой личный стиль, работающий на ваш имидж.
  • Сайт, фото, визитки, видео и другая реклама.
  • Когда можно ожидать первые заказы и что для этого надо сделать.
  • Как создавать клиентскую базу, как её развивать.
  • Как быстро привлечь клиентов. "Точки входа" к потенциальным клиентам.

• Самопрезентация, как часть работы бизнес-тренера:

  • Представление потенциальному заказчику, представление группе.
  • Создание плана самопрезентации. На чем делать акцент и чему уделить внимание при представлении, в зависимости от целей.
  • Как мы воспринимаем информацию в зависимости от зала, времени суток, численности присутствующих.
  • Энергетика речи. Почему так важно обладать высоким уровнем энергетики, для успешного выступления.
  • Приёмы и техники работы с собой, своим эмоциональным состоянием: для снятия тревоги и волнения, и для подъёма энергетического потенциала, если его недостаточно.

Часть 2. Этапы создания авторской концепции тренинга (на примере базового тренинга "Секреты делового общения")

• Что такое авторский тренинг:

  • Как придумать ключевую идею тренинга и зачем она нужна.
  • Цели и задачи обучения.
  • Предтренинговая диагностика, какими способами можно оценить знания и навыки: интервью, тесты, тайный покупатель, наблюдения, и др.
  • Составление плана работ по результату оценки. Какие знания и навыки мы будем развивать
  • Как оценить результаты обучения.

• Разработка тренинга. Схема написания тренинга:

  • Структура написания тренинга.
  • Модель учебной программы, бриф тренинга: цели тренинга, задачи тренинга, формат, тайминг, контроль результатов, программа тренинга.
  • Схемы тренинга. На примере 2–3 выбранных участниками тем тренингов.
  • "Конструктор" модулей под задачи тренинга, его составляющие.
  • Упражнения для отработки навыков.
  • Нужны ли разминки, ледоколы, дискуссии? Как их отобрать и в каких случаях применять.
  • Ролевые игры, деловые игры, бизнес-кейсы. В чем их разница. Возможности и ограничения каждого вида. Подбираем игры и кейсы в соответствии с задачами тренинга.
  • Индивидуальные и групповые задания, варианты применения и сочетания.

• Помогающие инструменты.

• Презентация:
  • Презентация, как инструмент для проведения тренинга.
  • Структура презентации.
  • Составление содержания презентации — поиск, формирование и отбор материалов
  • Создай визуальную поддержку. Критерии "правильного" слайда.
  • Требования к визуализации презентации (заголовки, шрифты, размеры, принцип повторяемости, дизайн и др.).
  • Как подобрать иллюстрации к слайду: фотографии или оригинальная графика.
• Подбор видео-материалов:
  • Цели показа видеоматериалов.
  • Что делать после показа, как разбирать увиденное.
• Съёмка на видео упражнений:
  • Цели съёмки упражнений.
  • Правила обратной связи при разборе видео с участниками.
  • Что особенно важно учесть, если вы используете видео.
• Раздаточный материал, рабочая тетрадь:
  • Виды раздаточного материала: рабочая тетрадь, кейсы, тесты и др.
  • Разумный размер, структура, единый стиль.
  • Наполнение рабочей тетради: достаточность и доступность.

Часть 3. Проведение тренингов (на примере базового тренинга "Секреты делового общения")

• Особенности обучения взрослых людей:

  • 4 этапа групповой динамики, что важно учитывать на каждом этапе.
  • Как и когда управлять групповой динамикой, для того чтобы обучение не вызывало сопротивления, и не было скучным.
  • Зачем на тренинге нужна креативная среда. Кто и каким образом её создает.
  • Организация пространства аудитории (круг, амфитеатр, аквариум и др.).

• Особенности проведения каждого этапа занятий. Выбор подходящих методов:

  • Начало занятий. Представление. Ввод правил.
  • Сбор ожиданий участников. Что делать если ожидания не совпадают с темами тренинга.
  • Разогрев. Создание рабочей атмосферы.
  • Приёмы " Проблематизация" и "Провокация" в тренинге.
  • Основная часть. Временные регламенты. Удержание главной темы.
  • Связки между темами — мосты. Выводы. Промежуточные итоги.
  • Как даём обратную связь участникам, или "разбор полётов".
  • Организация обратной связи от участников.
  • Приёмы завершения занятия.
  • Почему тренинг обязательно должен заканчиваться "ситуацией успеха".
  • Подведение общих итогов.
  • Типичные ошибки тренеров.

• Формы организации работы в группе:

  • Индивидуальная работа.
  • Работа в подгруппах.
  • Высказывания по кругу или в свободном порядке.
  • Работа с инициативными участниками в группе.
  • Формы работы, создающие заинтересованность.
  • Формы работы, направленные на включение людей в практику.
  • Работа с "умниками", "всезнайками", "звёздами" и другими трудными участниками.
  • Работа с опытными сотрудниками, которые считают "что это потеря времени".
  • Работа с новыми сотрудниками, как им помочь раскрыть свой потенциал на тренинге.
  • Ответы на провокации и каверзные вопросы участников.
  • Типичные трудности в работе с группой и способы их преодоления.

• Отчёт по результатам тренинга:

  • План отчёта.
  • Как во время тренинга набирать материал для отчёта.
  • Анкеты для участников.
  • Формулирование рекомендаций для руководства.

Часть 4. Супервизия. Проведение мини-тренингов

• Супервизия. Апробирование участниками обучения полученных знаний и навыков в виде мини-тренингов.
• Каждый участник разрабатывает и проводит модуль тренинга под актуальные задачи своей организации.
• Составление раздаточного материала.
• Разбор проведённого модуля. Обратная связь от тренера и группы.
• Конкретные рекомендации для каждого участника.