Курс "Создание тренинга под бизнес-задачи". С геймификацией. Модуль 4

Программа:

День 1. Подбор Кейсов и игр для тренинга с геймификацией:

1. Игровые удовольствия участников тренинга:
   • Как проводить фокус-группу по диагностике игровых удовольствий будущих участников тренинга;
   • Как использовать игровые удовольствия при выборе методов организации практики.
2. Игровые динамики, вовлекающие участников тренинга в учебный процесс с геймификацией:
   • Пять видов игровых динамик;
   • Феномен усиления вовлеченности в учебных процесс за счёт игровых динамик.
3. Case-study как системный метод бизнес-тренинга:
   • Как писать кейсы с учётом игровых удовольствий;
   • Как проводить кейсы с использованием игровых динамик;
   • Как организовывать обратную связь и анализировать результаты кейсов.
4. Настольная деловая игра как системный метод бизнес-тренинга:
   • Три универсальных шаблона к созданию настольных деловых игр;
   • Практика создания настольной деловой игры для учебных целей.
5. Ролевая игра как системный метод бизнес-тренинга:
   • Как создавать инструкции к ролевой игре с учётом игровых удовольствий;
   • Как проводить ролевую игру с использованием игровых динамик;
   • Как организовывать обратную связь и анализировать результаты ролевой игры.

День 2. Предтренинговая диагностика и создание учебного проекта:

1. Предтренинговая диагностика потребности компании в обучении:
   • Методика интервью с генеральным заказчиком (ключевым руководителем);
   • Сбор ключевых идей сотрудников + мотивация на будущее обучение с помощью метода "Колесо баланса";
   • Анкетирование будущих участников в ситуации территориального удаления (авторская методика незаконченных упражнений).
2. Создание учебного проекта под бизнес-задачи:
   • Чем учебный проект отличается от программы тренинга;
   • В каких случаях нужна программа тренинга, а в каких — учебный проект;
   • Структура успешного учебного проекта и структура успешной программы тренинга;
   • Методика продающих текстов при написании учебного проекта и программы тренинга.
3. Как получить заказ на проведение учебного проекта или тренинга (для внутренних тренеров — как согласовать программу и утвердить её у руководства):
   • Умение слушать заказчика и опираться на ключевые слова;
   • Презентация проекта в диалоговом режиме;
   • Чем бизнес-тренер отличается от менеджера продаж;
   • Чем презентация учебного проекта отличается от консультации;
   • Секреты и практика побеждать при конкурсной основе.

День 3. Пишем сценарий тренинга:

1. Как работать с литературой на этапе написания сценария:
   • Что мы ищем в книгах;
   • Какие книги нам нужны, а какие — бесполезны;
   • Как распределять отдельные темы тренинга в течение тренингового дня;
   • Как написать свой авторский тренинг по чужой книжке?
2. Что такое сценарий тренинга и как его писать:
   • Структура сценария тренинга, принятая в ICBT;
   • План-тайминг тренинга и как он помогает ускорить написание тренинга;
   • Использование методологических карточек при написании сценария тренинга;
   • Учёт законов групповой динамики на этапе написания сценария;
   • Как модульная структура тренинга помогает в написании сценария;
   • Практика в написании сценария тренинга под запрос своей компании-заказчика.
3. Секрет написания уникального сценария тренинга:
   • Чем навыковый тренинг отличается от мотивационного и от инсайтового тренинга;
   • Какая ключевая идея-послание содержится в тренинге;
   • Создание ключевой идеи с уровня ценностей, с уровня идентичности и с уровня миссии;
   • Визуализация ключевой идеи в метафоре-образе;
   • Практика "Вернисаж своих авторских тренингов".
4. Проектирование посттренинга:
   • Цели и задачи посттренинга;
   • Виды посттренинговых работ;
   • Факторы, которые влияют на результативность работы участников проведённого тренинга;
   • Чем посттренинг может помочь в повышении результативности бизнес-обучения?