Модуль ICBT "Коучинговый подход в тренинге". Международная Школа Бизнес-тренеров ICBT

Модуль "Коучинговый подход в тренинге".

Задачи модуля:

1. Отработать умение вести тренинг в коуч-позиции, позволяющей обучать компетентных участников, являющихся даже большими экспертами в изучаемой теме, чем сам тренер, а также позволяющей быть эффективным в ситуации неопределённости.
2. Дать технологии создания группового "Мы" в любой аудитории любого уровня сложности, позволяющего принимать согласованные решения в группе.
3. Передать бизнес-тренерам методы коучинга при работе с группой, позволяющие создавать импровизацию в тренинге под цели бизнеса и мотивы участников.
4. Передать бизнес-тренерам методы коучинга, работающие с мышлением человека при групповом обучении.
5. Провести все обучение с геймификацией для ускорения учебного процесса.

В результате:

• Познакомитесь с модульной структурой тренинга, освоите методы бизнес-тренинга. Узнаете, как работать с демотивированной группой или сложными участниками. Изучите инструменты посттренингового сопровождения.
• Найдёте и научитесь применять свой индивидуальный тренерский стиль. Сможете легко и непринуждённо вести тренинги для профессионалов любого уровня, быть собой и получать удовольствие от работы.
• Узнаете инструменты командного коучинга. научитесь грамотно сочетать тренерские и коучинговые методы. Научитесь импровизации и сможете проводить обучение экспертов и профессионалов.
• Сможете проводить профессиональную диагностику потребности компании в обучении. Писать тренинги под запросы бизнеса. Упаковать любую идею и технологию в чёткую, структурированную программу обучения.
• Научитесь как создавать и использовать игры-тренажёры в тренингах. Как ускорить обучение за счёт технологий геймификации. Все обучение по профессии бизнес-тренер мы проводим через игровой подход. использовать игры-тренажёры в тренингах. Как ускорить обучение за счёт технологий геймификации. Все обучение по профессии бизнес-тренер мы проводим через игровой подход.
• Сможете решить практически любую задачу бизнеса с помощью обучения, развития и профессиональной мотивации персонала. Без привлечения сторонних специалистов. Научитесь работать точно под задачи заказчика.

День 1. Коуч-позиция тренера как основа коуч-подхода в тренинге:

1. В чем ценность коуч-подхода для учебного процесса:
   1. Сравнение коуч-подхода и экспертного подхода при проведении тренингов. Реализуемые цели.
   2. Феномены влияния на группу.
   3. Целевые аудитории, для которых необходим коуч-подход в обучении
2. Что такое коуч-позиция тренера и зачем она нужна:
   1. Ценность коуч-позиции тренера для учебного процесса.
   2. Почему экспертные группы эффективно обучать через коуч-позицию тренера?
   3. Из чего складывается коуч-позиция?
3. Пять принципов Милтона Эриксона и их вклад в коуч-позицию:
   1. Структура звезды Милтона Эриксона.
   2. Как применять принципы Милтона Эриксона при проведении обучения.
4. Три позиции восприятия как инструмент удержания коуч-позиции:
   1. Роль первой, второй, третей, позиции восприятия в жизни и в тренинге.
   2. Практика смены позиций восприятия.
   3. Практика совмещения звезды Милтона Эриксона и третьей позиции восприятия — вход в коуч-позицию.
5. Колесо баланса как метод коучинга для заключения контракта с группой:
   1. Алгоритм проведения метода "Колесо баланса" при групповой работе.
   2. Цель метода — заключить контракт с группой.
   3. Феномен влияния метода на групповые процессы.
   4. Варианты проведения тренинга после колеса баланса.
6. Структура бизнес-тренинга при использовании коуч-подхода:
   1. Сравнение модульной структуры навыкового бизнес-тренинга и структуры тренинга в коуч-подходе при работе с экспертными группами.
   2. Как совместить подготовку к тренингу, план тренинга и импровизацию в тренинге.
   3. Роль методов тренинга и коучинга для тренинга в коуч-подходе.

День 2. Методы коучинга при работе с мышлением экспертных групп:

1. Пирамида логических уровней Роберта Дилтса как инструмент работы с мышлением:
   1. Структура пирамиды Дилтса.
   2. Уровни пирамиды, через которые реализуется навыковый, мотивационный, инсайтовый тренинг.
   3. Алгоритм проведения метода "Пирамида Дилтса" при индивидуальной коуч-сессии.
   4. Использование метода "Пирамида Дилтса" при групповой работе.
2. Коучинговые вопросы и их применение в бизнес-тренинге:
   1. Роль коучинговых вопросов в бизнес-тренинге.
   2. Схема задавания коучинговых вопросов во время обучения.
   3. Влияние коучинговых вопросов на групповую динамику и на мышление участников и феномен инсайтов в тренинге.
3. Модусы и вопросы "Как если бы…" в бизнес-тренинге:
   1. Цели и феномены влияния вопросов "Как если бы…".
   2. Шесть модусов и их применение при построении вопросов "Как если бы…".
   3. Создание атмосферы креативности и атмосферы вовлеченности с помощью модусов и вопросов "Как если бы…".
4. Таблица всех вариантов коучинговых вопросов:
   1. Совмещаем пирамиду Дилтса и модусы — получаем схему всех видов коучинговых вопросов.
   2. Практикуем формулирование всех возможных видов коучинговых вопросов по схеме таблицы.
   3. Как пользоваться таблицей вопросов в тренинге и какова логика задавания коучингогвых вопросов группе экспертов.
5. Тоны голоса бизнес-тренера и их роль в коуч-подходе:
   1. Роль интонации голоса во влиянии на групповые процессы, на групповое восприятие и на мышление.
   2. Четыре тона голоса: голос волшебника, голос друга, голос воина и голос мудреца и их влияние на группу.
   3. Цели и задачи учебного процесса, реализуемые с помощью каждого тона голоса.
   4. Как управлять собственным голосом — практики и упражнения.

День 3: Методы коучинга для создания общегруппового решения:

1. Коучинговая волна Гринберга как инструмент понимания уровня зрелости группы для коллективного принятия решения:
   1. В какие ситуациях бизнеса и обучения важно коллективное решение?
   2. Структура коучинговой волны Гринберга. Как пользоваться волной Гринберга при проектировании и проведении тренинга в коуч-подходе.
   3. Какие методы тренинга и коучинга позволяют увеличить зрелость группы и подготовить её к коллективному решению?
2. Практика принятия группового решения:
   1. Тоталитарная система принятия решения.
   2. Авторитарная система принятия решения.
   3. Демократическая система принятия решения.
   4. Хартия как ролевая модель принятия решения.
   5. Анализ феноменов принятия решений на всех 4х моделях.
3. Метод "Система Декартовых координат" как инструмент принятия групповых решений в ситуации выбора:
   1. Алгоритм проведения метода и влияние метода на групповую динамику.
   2. Феномены метода: исчезновение споров, ускорение процессов принятия группового решения, безэмоциональность.
   3. Где и как использовать метод в обучении и бизнесе.
4. Метод "Техника Диснея" как инструмент создания креативных групповых решений:
   1. Алгоритм проведения метода.
   2. Влияния метода на групповую динамику.
   3. Феномены метода: креатив, скорость, многозадачность. Где и как использовать метод в обучении и бизнесе.
5. Метод "Дерево Корневой причины по Евдокимовой" как инструмент анализа бизнес-проблем:
   1. Алгоритм проведения метода. Влияния метода на групповую динамику.
   2. Феномены метода: негативизм переходит в анализ, конструктив и осознание причины, на которую важно повлиять.
   3. Где и как использовать метод в обучении и бизнесе.

1-й модуль ""Методы бизнес-тренинга и геймификация"" — 27–29 сентября — Зотова Татьяна.

На модуле изучаются:

• Модульная структура тренинга.
• Более 20 методов проведения бизнес-тренинга: фасилитация, модерация, разминка, мозговой штурм, метафорическая деловая игра.
• Основы ораторского мастерства, формы композиции речи в формате игры-тренинга по риторике.
• Приёмы и методы риторики в проведении мини-лекции.
• Манера тренера держаться в группе.
• Использование и подбор разминок.

2-й модуль "Управление групповой динамикой" — 15–17 ноября — Евгений Патрихалка.

Модуль отвечает на ключевой запрос тренеров: как работать с демотивированной/агрессивной группой или отдельными сложными участниками. Даётся теория развития группы и необходимых действий тренера на каждом этапе её развития. Подробно осваиваются методы тренинга, оказывающие сильное влияние на групповую динамику: групповая дискуссия, шеринг, 6 видов социометрии, пантомима, тесты лабилизационные и проективные.

3-й модуль " Коучинговый подход в тренинге" — 6–8 сентября 2024 — Зотова Татьяна.

Модуль позволяет тренеру к своей позиции эксперта добавить позицию коуча и грамотно работать с мышлением участников своих групп. Именно этот модуль учит импровизации в тренинге, возможности проводить обучение профессионалов за пределами личной компетентности тренера. Изучаются инструменты командного коучинга: колесо баланса, коучинговая волна С. Гринберга, осознание участниками ценностей, своей роли и миссии через применение пирамиды Дилтса и многое другое.

4-й модуль "Создание тренинга под потребности заказчика" — 4–6 октября 2024 — Щеголихина Татьяна.

Модуль даёт систему создания своего авторского тренинга, методику быстрого подбора книг, полезных именно в подготовке к тренингу. Участники через практику получают ответы на вопросы: как провести диагностику потребностей заказчика в обучении и как составить уникальный тренинг под запрос бизнеса с гарантированным результатом? Модуль даёт инструменты пред тренинговой диагностики и посттренинга.

За 21 год работы Школа ICBT завоевала репутацию очень системного и методологичного обучения на рынке, поэтому наших выпускников берут на работу даже без тренерского опыта в самые крупные и престижные компании. Нам доверяют такие профессионалы, как Ростелеком, МТС, Связной, Евросеть, Уралсиббанк, Газпромбанк, Банк Москвы, ВТБ24 и многие многие другие.

После окончания обучения не вы будете искать работу, а работа будет искать вас.

Результаты обучения: даёт базовый комплект методов, которые позволяют даже начинающему тренеру самостоятельно создавать и проводить мини-тренинги по 1,5–3 часа. Участники узнают специфику бизнес-тренинга, его отличие от других видов тренингов и способов развития сотрудников.

По окончании обучения по сертификационной программе по подготовке бизнес-тренеров в ICBT вы имеете возможность пройти систему мероприятий по международной сертификации и получить сертификат международного образца.

Зотова Татьяна — директор ICBT — ЮГ

С удовольствием отвечу на ваши вопросы по ватцап — 8-983-137-1550