Тренинг "Создание тренинга под запрос заказчика" — ICBT Краснодар. 4 модуль Международной школы бизнес-тренеров

Модуль "Создание тренинга под запрос заказчика".

Задачи модуля:

1. Передать бизнес-тренерам методику предтренинговой диагностики, позволяющей точно сфокусировать обучение для решения бизнес-задач с мимимумом затрат.
2. Передать бизнес-тренерам знания о создании и использовании в тренинге таких системных методов как игра (ролевая и деловая настольная) и case-study для организации практики.
3. Научить бизнес-тренеров выявлять игровые удовольствия сотрудников, чтобы применять геймификацию в тренинге как мощный инструмент мотивации и вовлечения участников в учебный процесс.
4. Научить бизнес-тренеров эффективно пользоваться бизнес-и учебно-познавательной литературой и писать сценарии тренинга под бизнес-задачи.
5. Передать бизнес-тренерам знания о разработке учебных проектов и написании новых тренинговых программ:
   1. Подбор кейсов и игр для тренинга с геймификацией.
   2. Предтренинговая диагностика и создание учебного проекта.
   3. Сценарий тренинга.

4 модуль "Создание тренинга под бизнес-задачи": 4–6 октября 2024 г.

Задачи модуля: тренинг с геймификацией:

1. Передать бизнес-тренерам методику предтренинговой диагностики, позволяющей точно сфокусировать обучение для решения бизнес-задач с минимумом затрат.
2. Передать бизнес-тренерам знания о создании и использовании в тренинге таких системных методов как игра (ролевая и деловая настольная) и case-study для организации практики.
3. Научить бизнес-тренеров выявлять игровые удовольствия сотрудников, чтобы применять геймификацию в тренинге как мощный инструмент мотивации и вовлечения участников в учебный процесс.
4. Научить бизнес-тренеров эффективно пользоваться бизнес-и учебно-познавательной литературой и писать сценарии тренинга под бизнес-задачи.
5. Передать бизнес-тренерам знания о разработке учебных проектов и написании новых тренинговых программ.

День 1. Подбор кейсов и игр для тренинга с геймификацией:

1. Игровые удовольствия участников тренинга:
   1. Как проводить фокус-группу по диагностике игровых удовольствий будущих участников тренинга.
   2. Как использовать игровые удовольствия при выборе методов организации практики.
2. Игровые динамики, вовлекающие участников тренинга в учебный процесс с геймификацией:
   1. Пять видов игровых динамик.
   2. Феномен усиления вовлеченности в учебных процесс за счёт игровых динамик.
3. Case-study как системный метод бизнес-тренинга:
   1. Как писать кейсы с учётом игровых удовольствий.
   2. Как проводить кейсы с использованием игровых динамик.
   3. Как организовывать обратную связь и анализировать результаты кейсов.
4. Настольная деловая игра как системный метод бизнес-тренинга:
   1. Три универсальных шаблона к созданию настольных деловых игр.
   2. Практика создания настольной деловой игры для учебных целей.
5. Ролевая игра как системный метод бизнес-тренинга:
   1. Как создавать инструкции к ролевой игре с учётом игровых удовольствий.
   2. Как проводить ролевую игру с использованием игровых динамик.
   3. Как организовывать обратную связь и анализировать результаты ролевой игры.

День 2: Предтренинговая диагностика и создание учебного проекта:

1. Предтренинговая диагностика потребности компании в обучении:
   1. Методика интервью с генеральным заказчиком (ключевым руководителем).
   2. Сбор ключевых идей сотрудников + мотивация на будущее обучение с помощью метода "Колесо баланса".
   3. Анкетирование будущих участников в ситуации территориального удаления (авторская методика незаконченных упражнений).
2. Создание учебного проекта под бизнес-задачи:
   1. Чем учебный проект отличается от программы тренинга?
   2. В каких случаях нужна программа тренинга, а в каких — учебный проект?
   3. Структура успешного учебного проекта и структура успешной программы тренинга.
   4. Методика продающих текстов при написании учебного проекта и программы тренинга.
3. Как получить заказ на проведение тренинга (для внутренних тренеров — как согласовать программу и утвердить её у руководства):
   1. Умение слушать заказчика и опираться на ключевые слова.
   2. Презентация проекта в диалоговом режиме.
   3. Чем бизнес-тренер отличается от менеджера продаж?
   4. Чем презентация учебного проекта отличается от консультации?
   5. Секреты и практика побеждать при конкурсной основе.

День 3: Пишем сценарий тренинга:

1. Как работать с литературой на этапе написания сценария:
   1. Что мы ищем в книгах?
   2. Какие книги нам нужны, а какие — бесполезны?
   3. Как распределять отдельные темы тренинга в течение тренингового дня?
   4. Как написать свой авторский тренинг по чужой книжке?
2. Что такое сценарий тренинга и как его писать?
   1. Структура сценария тренинга, принятая в ICBT.
   2. План-тайминг тренинга и как он помогает ускорить написание тренинга.
   3. Использование методологических карточек при написании сценария тренинга.
   4. Учёт законов групповой динамики на этапе написания сценария.
   5. Как модульная структура тренинга помогает в написании сценария?
   6. Практика в написании сценария тренинга под запрос своей компании-заказчика.
3. Секрет написания уникального сценария тренинга:
   1. Чем навыковый тренинг отличается от мотивационного и от инсайтового тренинга?
   2. Какая ключевая идея-послание содержится в тренинге?
   3. Создание ключевой идеи с уровня ценностей, с уровня идентичности и с уровня миссии.
   4. Визуализация ключевой идеи в метафоре-образе.
   5. Практика-Вернисаж своих авторских тренингов.
4. Проектирование посттренинга:
   1. Цели и задачи посттренинга.
   2. Виды посттренинговых работ.
   3. Факторы, которые влияют на результативность работы участников проведённого тренинга.
   4. Чем посттренинг может помочь в повышении результативности бизнес-обучения?

1-й модуль "Методы бизнес-тренинга и геймификация". 27–29 сентября — Зотова Татьяна.

На модуле изучаются:

• Модульная структура тренинга.
• Более 20 методов проведения бизнес-тренинга: Фасилитация, модерация, разминка, мозговой штурм, метафорическая деловая игра.
• Основы ораторского мастерства, формы композиции речи в формате игры-тренинга по Риторике.
• Приёмы и методы риторики в проведении мини-лекции.
• Манера тренера держаться в группе.
• Использование и подбор разминок.

2-й модуль "Управление групповой динамикой". 15–17 ноября — Евгений Патрихалка.

Модуль отвечает на ключевой запрос тренеров: как работать с демотивированной/агрессивной группой или отдельными сложными участниками. Даётся теория развития группы и необходимых действий тренера на каждом этапе её развития. Подробно осваиваются методы тренинга, оказывающие сильное влияние на групповую динамику: групповая дискуссия, шеринг, 6 видов социометрии, пантомима, тесты лабилизационные и проективные.

3-й модуль " Коучинговый подход в тренинге". 6–8 сентября 2024 — Зотова Татьяна.

Модуль позволяет тренеру к своей позиции эксперта добавить позицию коуча и грамотно работать с мышлением участников своих групп. Именно этот модуль учит импровизации в тренинге, возможности проводить обучение профессионалов за пределами личной компетентности тренера. Изучаются инструменты командного коучинга: колесо баланса, коучинговая волна С. Гринберга, осознание участниками ценностей, своей роли и миссии через применение пирамиды Дилтса и многое другое.

4-й модуль "Создание тренинга под потребности заказчика". 4–6 октября 2024 — Щеголихина Татьяна.

Модуль даёт систему создания своего авторского тренинга, методику быстрого подбора книг, полезных именно в подготовке к тренингу. Участники через практику получают ответы на вопросы: как провести диагностику потребностей заказчика в обучении и как составить уникальный тренинг под запрос бизнеса с гарантированным результатом? Модуль даёт инструменты пред тренинговой диагностики и посттренинга.

За 21 год работы Школа ICBT завоевала репутацию очень системного и методологичного обучения на рынке, поэтому наших выпускников берут на работу даже без тренерского опыта в самые крупные и престижные компании. Нам доверяют такие профессионалы, как Ростелеком, МТС, Связной, Евросеть, Уралсиббанк, Газпромбанк, Банк Москвы, ВТБ24 и многие многие другие.

После окончания обучения не вы будете искать работу, а работа будет искать вас.

Результаты обучения: даёт базовый комплект методов, которые позволяют даже начинающему тренеру самостоятельно создавать и проводить мини-тренинги по 1,5–3 часа. Участники узнают специфику бизнес-тренинга, его отличие от других видов тренингов и способов развития сотрудников.

По окончании обучения по сертификационной программе по подготовке бизнес-тренеров в ICBT вы имеете возможность пройти систему мероприятий по международной сертификации и получить сертификат международного образца.

Зотова Татьяна — директор ICBT — ЮГ.

С удовольствием отвечу на ваши вопросы в ватцап — 8-983-137-1550.