Программа повышения квалификации "Искусство обучения взрослых"

Программа развития для hr, специалистов по обучению, руководителей и специалистов с функцией наставников, ответственных за адаптацию, бизнес-тренеров.

— для всех, кому важно сделать своё обучение эффективным.

В рамках программы вы освоите ключевые навыки:

1. Овладейте искусством обучения взрослых: глубоко разберётесь в мотивации и потребностях участников, чтобы создавать программы, которые захватывают внимание и приносят реальный вклад в развитие бизнеса.

2. Разработаете свою авторскую программу обучения, получите ценные рекомендации от опытного тренера по вашей авторской учебной программе и сделайте её безупречной, адаптировав под запросы заказчика и слушателей.

3. Отточите мастерство в действии: проведёте 1–2 часа тренинга, пройдёте супервизию и мгновенно интегрируете обратную связь, чтобы уверенно вести любые тренинги.

4. Закрепите навык системного проектирования и проведения программ "под ключ" — от анализа запроса до оценки эффекта, превращая каждое обучение в инструмент роста для компании и участников.

По итогам обучения участники разработают свою авторскую прогамму обучения. И получат удостоверение о повыщении квалификации.

В программе:

Модуль 1. Проектирование тренинга.

29.11.2025. День 1. Важнейшие основы обучения взрослых. Базовые знания о тренерской деятельности. Личность тренера.

Обучение взрослых и важнейшие начала андрагогики. Тренинг как современная технология развития персонала:

• Андрагогика в деятельности тренера. Главные принципы обучения взрослых и усвоения информации взрослыми.

• Психологические особенности взрослых слушателей.

• Цикл Колба в деятельности тренера.

• Участники знают и понимают особенности обучения взрослых и усвоения ими информации, эти закономерности нужны для понимания структуры тренинга и его разработки.

• Ознакомлены с циклом Колба, на основе которого выстраиваются все современные тренинги, понимают его значение и смысл.

Современный тренинг. Современные подходы:

• Современный тренинг — какой он?

• Общая структура современного тренинга.

• Какие подходы устарели и что сегодня лучше не применять.

• Какие подходы считаются передовыми.

• Критерии оценки качества очной тренинговой программы.

• Участники понимают, что такое современный тренинг и чем он отличается от других форматов обучения и от тренингов предыдущих поколений.

• Вырабатывают понимание о том, что можно использовать в современном тренинге, а от каких подходов нужно отказаться. В результате складывается понимание общей канвы современного обучающего продукта.

• Знают чек-лист контроля качества тренинговой программы.

Личность тренера:

• Личность тренера и её влияние на результат обучающего процесса. Компетенции бизнес-тренера и способы их развития.

• Самодиагностика уровня развития тренерских компетенций.

Работа с ожиданиями от тренинга:

• Выбор участниками тем тренингов для разработки.

• Разработка общего замысла тренинга и синхронизация всех уровней ожиданий от тренинга: ожидания участников, заказчика, самого тренера

13.12.2025. День 2. Технология создания тренинга.

Снятие запроса с заказчика. Определение цели тренинга:

• Работа с заказчиком.

• Умение услышать заказчика "между строк", выход на истинный запрос.

• Необходимый минимум вопросов для снятия запроса.

• Уточнение запроса.

• Фиксация договорённостей.

Основные компоненты тренинга. Блочная структура тренинга. Логическая структура тренинга и подход к её разработке:

• Тренинг как логическая последовательность блоков.

• Выстраивание верной логики блоков для достижения целей тренинга.

• Проверка логики блочной структуры и достижимости целей тренинга.

Построение учебного блока тренинга. Технология подбора и отбора информации:

• Блок как важнейший "кирпичик" тренинга.

• Правила построения блока. Организация построения блока в соответствии с циклом Колба и законами андрагогики.

• Подбор и валидация информации для мини-лекции в блоке.

Виды практических заданий в тренинге. Фасилитационный подход в работе тренера:

• Практика и отработка навыков участниками как главный элемент тренинга. Какие виды практических заданий бывают?

• Выбор оптимальных практик для тренингового продукта.

• Фасилитационные механики в тренинге и их роль в повышении качества результата и приверженности участников.

Свяжитесь с нами, и мы отправим детальную программу.